ช่วงปฐมวัยเป็นช่วงเวลาที่เด็กเรียนรู้จากสิ่งรอบตัวผ่านการเล่น การสำรวจ การเคลื่อนไหว และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน สำหรับเด็กระดับ Pre-Nursery  ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในแต่ละวันจึงมีส่วนสำคัญต่อการสร้างพื้นฐานทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม ภาษา และการเรียนรู้

อนุบาลเด่นหล้า เพชรเกษม จัด โครงการสายใยบ้านและโรงเรียน ระดับชั้น Pre-Nursery ปีการศึกษา 2569  ระหว่างวันที่ 31 สิงหาคม–4 กันยายน 2569  ณ อาคาร 20 ปี สำหรับนักเรียนหลักสูตรบูรณาการและหลักสูตรภาษาอังกฤษ ครอบคลุมห้อง Earth, Mercury, Jupiter, Saturn และ Uranus

กิจกรรมครั้งนี้เปิดโอกาสให้คุณพ่อคุณแม่เข้ามามีส่วนร่วมกับการเรียนรู้ของลูก ผ่านกิจกรรมและการเล่นที่ออกแบบตามแนวทาง Play-Based Learning  พร้อมสัมผัสบรรยากาศและวิธีการเรียนรู้ที่เด็ก ๆ ได้พบในชีวิตประจำวันภายในโรงเรียน

Play-Based Learning การเรียนรู้ผ่านการเล่นในช่วง Pre-Nursery

สำหรับเด็กเล็ก “การเล่น”  เป็นกระบวนการสำคัญในการทำความเข้าใจโลก เด็กได้ทดลอง สังเกต เลียนแบบ สำรวจ และค้นพบความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆผ่านประสบการณ์ที่เกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ โดยแนวทาง Play-Based Learning หรือการเรียนรู้ผ่านการเล่น  จึงนำธรรมชาติของเด็กมาเป็นส่วนหนึ่งของการออกแบบประสบการณ์เรียนรู้ โดยคุณครูเลือกกิจกรรม สื่อ และระดับความท้าทายให้เหมาะสมกับช่วงวัย เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือทำและมีส่วนร่วมด้วยตนเอง

ระหว่างการเล่น เด็กอาจกำลังพัฒนาทักษะหลายด้านไปพร้อมกัน เช่น การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่ การสื่อสาร การจดจ่อ การแก้ปัญหา การรอคอย การเล่นร่วมกับผู้อื่น ตลอดจนการเรียนรู้ที่จะจัดการกับอารมณ์ของตนเอง โดยการเรียนรู้ในระดับ Pre-Nursery จึงเชื่อมโยงกับประสบการณ์ใกล้ตัวของเด็ก และค่อย ๆ วางพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ในระดับต่อไป

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองกับการเรียนรู้ของลูก

หนึ่งในหัวใจของ โครงการสายใยบ้านและโรงเรียน  คือการเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้เข้ามาสัมผัสกระบวนการเรียนรู้ของเด็กด้วยตนเอง การได้ร่วมทำกิจกรรมกับลูกช่วยให้คุณพ่อคุณแม่เห็นว่า ภายใต้กิจกรรมที่ดูสนุกและเป็นธรรมชาติ เด็กกำลังใช้ทักษะอะไร เรียนรู้อย่างไร และมีวิธีตอบสนองต่อสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างไร

บางคนอาจสนุกกับการสำรวจสิ่งใหม่ บางคนใช้เวลาในการสังเกตก่อนลงมือทำ ขณะที่บางคนอาจสนใจการสื่อสารหรือการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นเป็นพิเศษ ประสบการณ์เหล่านี้ช่วยให้ผู้ปกครองได้เห็นธรรมชาติและวิธีการเรียนรู้ของลูกในอีกบริบทหนึ่ง ความเข้าใจดังกล่าวสามารถนำไปต่อยอดสู่การสนับสนุนเด็กที่บ้าน โดยเลือกกิจกรรม วิธีสื่อสาร และประสบการณ์ที่เหมาะกับพัฒนาการและความสนใจของลูกมากขึ้น

บทบาทของคุณครูในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กผ่านการเล่น

ในห้องเรียนแบบ Play-Based Learning คุณครูมีบทบาทสำคัญทั้งในฐานะผู้ออกแบบประสบการณ์ ผู้สังเกต และผู้สนับสนุนการเรียนรู้ ระหว่างกิจกรรม คุณครูสามารถสังเกตวิธีที่เด็กเลือกเล่น การสื่อสาร การจดจ่อ การเคลื่อนไหว การแก้ปัญหา และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ข้อมูลจากสถานการณ์จริงเหล่านี้ช่วยให้คุณครูเข้าใจเด็กแต่ละคนได้ลึกขึ้น และสามารถนำไปใช้ในการออกแบบกิจกรรมหรือให้การสนับสนุนได้อย่างเหมาะสม

สำหรับเด็กระดับ Pre-Nursery การสร้างความสัมพันธ์ที่อบอุ่นและความไว้วางใจกับคุณครูยังเป็นพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้เด็กเกิดความรู้สึกมั่นคง พร้อมสำรวจสิ่งรอบตัวและเปิดรับประสบการณ์ใหม่ ๆ

การเชื่อมโยงการเรียนรู้ระหว่างบ้านและโรงเรียน

เด็กปฐมวัยเรียนรู้ทั้งจากประสบการณ์ที่บ้านและที่โรงเรียน การสื่อสารและความร่วมมือระหว่างสองบริบทจึงมีส่วนสำคัญต่อการส่งเสริมพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง ผู้ปกครองเป็นผู้ที่รู้จักกิจวัตร ความชอบ ความสนใจ และพฤติกรรมของลูกในชีวิตประจำวันที่บ้าน ขณะที่คุณครูได้เห็นเด็กในอีกบริบทหนึ่ง ทั้งการเรียนรู้ การเล่น การอยู่ร่วมกับเพื่อน และการปรับตัวภายในโรงเรียน

เมื่อทั้งสองฝ่ายได้แลกเปลี่ยนข้อมูลและมุมมองร่วมกัน จะช่วยให้เกิดความเข้าใจเด็กที่รอบด้านมากขึ้น และสามารถสนับสนุนพัฒนาการของเด็กไปในทิศทางที่สอดคล้องกัน โครงการสายใยบ้านและโรงเรียนจึงเป็นอีกหนึ่งโอกาสในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง ผู้ปกครอง เด็ก และคุณครู  ผ่านประสบการณ์ที่ได้ลงมือทำร่วมกันจริง

จากประสบการณ์ในห้องเรียน สู่การเรียนรู้ที่ต่อเนื่องในชีวิตประจำวัน

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมยังช่วยให้ผู้ปกครองสามารถนำแนวทางการเรียนรู้บางส่วนกลับไปประยุกต์ใช้ที่บ้านได้ โดยกิจกรรมสำหรับเด็กเล็กสามารถเกิดขึ้นได้จากเรื่องใกล้ตัว เช่น การอ่านนิทาน การเล่นบทบาทสมมติ การจัดเรียงสิ่งของ การวาดภาพ การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง หรือการชวนลูกช่วยทำกิจวัตรง่าย ๆ ในชีวิตประจำวัน

สิ่งสำคัญคือการเปิดโอกาสให้เด็กได้ลองคิด ลงมือทำ สื่อสาร และค้นพบด้วยตนเอง โดยมีผู้ใหญ่คอยสังเกต ตั้งคำถาม และสนับสนุนในจังหวะที่เหมาะสม ประสบการณ์การเรียนรู้จึงสามารถเชื่อมโยงจากโรงเรียนกลับไปสู่ครอบครัว และจากสิ่งที่เด็กพบที่บ้านกลับมาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ในห้องเรียนได้เช่นกัน

บ้านและโรงเรียน ร่วมสร้างพื้นฐานการเติบโตในช่วงปฐมวัย

โครงการสายใยบ้านและโรงเรียน ระดับชั้น Pre-Nursery ปีการศึกษา 2569  สะท้อนแนวทางการดูแลเด็กที่ให้ความสำคัญกับความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียน พร้อมเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้เข้าใจทั้งกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาการของลูกผ่านประสบการณ์จริง

สำหรับอนุบาลเด่นหล้า เพชรเกษม การเรียนรู้ในช่วง Pre-Nursery เริ่มต้นจากการเข้าใจธรรมชาติของเด็กแต่ละคน การออกแบบประสบการณ์ที่เหมาะสมกับวัย และการสร้างความสัมพันธ์ที่ช่วยให้เด็กรู้สึกมั่นคงในการเรียนรู้

เมื่อ “บ้าน” และ “โรงเรียน”  มีความเข้าใจและทำงานร่วมกัน เด็กจะได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องในทั้งสองบริบท พร้อมค่อย ๆ พัฒนาความมั่นใจ เรียนรู้ผ่านการเล่นและประสบการณ์รอบตัว และสร้างพื้นฐานสำคัญสำหรับการเติบโตในช่วงปฐมวัยอย่างมีความสุข