ธรรมชาติของเด็กวัย Pre school ‘ชอบเล่น’ แต่คาแรคเตอร์ในการเล่นของเด็กแต่ละคน ไม่เหมือนกัน!!

ลงทะเบียนเยี่ยมชมโรงเรียน และพูดคุยเรื่องหลักสูตร

#เด็กบางคนชอบอิสระ เราปล่อยเขาเล่นได้เลย เพราะเขาสามารถออกแบบวิธีการเล่นในแบบของเขาได้

#เด็กบางคนเล่นอิสระไม่สนุก เขาไม่รู้ว่าจะเล่นแบบไหน เพราะเขาชอบเล่นแบบมีความสัมพันธ์เชื่อมโยง

แปลว่า เด็กก็ต้องการ "โค้ชในการเล่น" เหมือนกัน 

ดังนั้น บทบาทสำคัญของ "ครูอนุบาล” โดยเฉพาะที่อนุบาลเด่นหล้าของเรา คือ การเป็นโค้ชอำนวยการเล่นให้กับเด็กๆ ได้เล่นอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งคุณครูของเรา จะมีความเข้าใจในพัฒนาการตามวัย และมีความเข้าใจในคาแรคเตอร์ของเด็กแต่ละคน โดยครูจะรับรู้ได้จากความสนใจ + ใส่ใจ + สังเกต จนรู้ว่าเด็กแต่ละคนมีวิธีการเรียนรู้อย่างไร และสนุกกับ “การเล่นแบบไหน” 

: : : จากนั้น ครูจะสร้างกระบวนการเล่น โดย

• มีวัตถุประสงค์ชัดเจน
• เกิดประโยชน์ต่อพัฒนาการ
• สอดคล้องกับคาแรคเตอร์ของเด็กแต่ละคน

ถ้าเด็กได้รับการอำนวยการเล่นโดยคุณครูที่เข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ #เข้าใจความแตกต่างเฉพาะบุคคล มีเครื่องมือและเครื่องเล่นที่พร้อม ก็จะทำให้เด็กมีเป้าหมายในการเล่น ...สนุกกับสิ่งที่เล่นมากขึ้น ซึ่งการเล่นแบบนี้จึงเป็น ‘การเล่นที่ช่วยพัฒนาสมอง’ 

... ซึ่งช่วงวัยที่สมองของเด็กจะเรียนรู้ เติบโต จดจำ และพัฒนาได้ดีที่สุดคือช่วง 3 ขวบปีแรก หรือในช่วงวัย ‘Pre-school’ 

หลักสูตร Pre-school : เตรียมอนุบาล ของอนุบาลเด่นหล้า เพชรเกษม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่น หรือ Play-based Learning ดูแลการเรียนการสอนโดยครูต่างชาติ และครูไทย เพื่อให้เด็กได้พัฒนาสมองไปพร้อมกับทักษะด้านภาษาและการสื่อสาร 

: : : ข้อมูลของห้องเรียน : : : 

✎ จำนวนนักเรียน และครูต่อห้อง

• เตรียมอนุบาลหลักสูตรบูรณาการ นร. 25-28 คน | ครู 4
• Pre-school หลักสูตร EP นร. 16-19 คน | ครู 3 คน

✎ คาบละ 30 นาที

✎ ช่วงอายุ 1.5 ขวบขึ้นไป